Гра – мозковий штурм

 

       Незважаючи на те , що діти схильні до творчості та фантазії, їм іноді важко згенерувати безліч ідей для вирішення проблеми, що виникла. Так і гра в якій треба було предмет з класного приміщення не просто назвати, а спробувати цей предмет використати не за призначенням. Найчастіше учні хапалися за перше, що спало на думку, але перші ідеї в більшості випадків були пов’язані зі стереотипами.

       «Мозковий штурм», як творчий процес допоміг розглянути предмети з різних сторін. Гра допомогла дітям вивільнити свій творчий і розумовий потенціал, і запропонувати цілий ряд ідей у відповідь на проблему.

       Гра принесла учасникам багато радості, задоволення і натхнення. Брались до розгляду всі ідеї й заохочувалися словами «Чим більше, тим краще!», «Чудова ідея!», «Нічого собі!», «Що ще!», «А якщо спробувати по-іншому!».

       Діти комунікували, аргументували думки й працювали в команді! Отримали задоволення й натхнення!